На базе МБУДО «ДООспЦ» 24 февраля состоялось городское методическое объединение педагогов-психологов. В мероприятии приняли участие педагоги-психологи образовательных учреждений: МБОУ ОЦ № 1, 2, 5, 7, МБОУ СОШ №1,22,26,31,33, 41, МАОУ СОШ № 36, МБДОУ «Детский сад №93», МБДОУ «Детский сад № 77».

Было рассмотрено два вопроса: профилактика аддиктивного и самоповреждающего поведения и профориентационная работа педагога-психолога в школе. Педагог-психолог МБДОУ «Детский сад №93» Колесникова Н.А. выступила с сообщением на тему «Профилактика аддиктивного и самоповреждающего поведения детей и подростков».

Самоповреждающее поведение (селфхарм) у подростков — это намеренное причинение вреда своему телу (порезы, ожоги, удары) без суицидальной цели, используемое как способ справиться с непереносимой душевной болью, стрессом или чувством пустоты. Это крик о помощи, сигнализирующий о серьезных эмоциональных трудностях, требующий понимания, а не осуждения, и обязательной профессиональной психологической помощи. В своем выступлении специалист отметила, что самый высокий уровень самоповреждающего поведения отмечается в подростково-юношеском возрасте от 10 до 24 лет. Пик приходится у девушек на 13–16 лет, у юношей — 12–18 лет. Рост проявлений данного типа поведения в подростковой среде объясняют спецификой взросления современных подростков, обусловленной интенсивным развитием и влиянием информационно-коммуникационных технологий, усилением социального интереса к культурно-санкционированным формам рискованного поведения. Участники методического объединения отметили, что данная проблема в подростковой среде нашего города имеет место. Они обсудили пути оказания помощи детям и их родителям.

По второму вопросу выступила педагог-психолог МБОУ «Образовательный центр №7» Герги Т. С. Специалист поделилась опытом работы по организации профориентационной работы в своем Образовательном центре с обучающимися 1-11-ых классов.

В докладе была отражена системная работа, включающая диагностику склонностей, профессиональные пробы, экскурсии на предприятия, встречи со специалистами и помощь в самоопределении. Работа педагога-психолога строится с использованием платформы «Билет в будущее» (профминимум) и включает работу с родителями. Опыт вызвал большой интерес у присутствующим и получил положительную оценку.