На базе МБУДО «ДООспЦ» 28.10.2025 состоялось городское методическое объединение педагогов-психологов на тему: «Сказкотерапия как инструмент гармоничного развития детей с ОВЗ».

В мероприятии приняли участие педагоги-психологи образовательных организаций города:
ОЦ3, 4,5, 8, ДОУ№17, 21,22, 24, 33, 34,48, 51,52,62,64,66,68,106,109,110,70,87,93,108,112,127, 128.

Были рассмотрены теоретические и практические аспекты данной темы.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) ставит обязательной целью сохранение и укрепление здоровья детей. Одним из путей её достижения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровьесберегающих технологий, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада.

Сказкотерапия – один из видов здоровьесберегающих технологий, является инновационным. Данный метод в работе с детьми позволяет мягко и ненавязчиво воздействовать на ребенка при помощи сказки, решая при этом самые разные задачи.
Сказка не только учит детей переживать, радоваться, сочувствовать, грустить, но и побуждать их к речевому контакту. Сказка содержит многогранный материал, в основе сказкотерапии лежит идея о том, что каждая сказочная ситуация несет в себе скрытый смысл решения сложных ситуаций.

Ярким и содержательным получилось представление опыта работы педагогов-психологов МБОУ ОЦ№5 (ДОУ128) Эльвиры Викторовны Мысовой и Зили Толгатовны Зейнутдиновой. Специалисты провели мастер-класс на тему авторской сказки «Путешествие куклы Маши в осеннем лесу». Опыт работы педагогов-психологов ОЦ№5 вызвал живой отклик со стороны присутствующих.

По результатам анализа представленного материала возник ряд вопросов, завязался оживленный диалог с авторами мастер-класса. Педагог-методист Калинина Е.В. ознакомила присутствующих с диагностическими сказками, а именно с проективной методикой Луизы Дюсс.

По завершению мероприятия присутствующие педагоги-психологи пришли к выводу, что сказкотерапия один из самых эффективных видов педагогических здоровьесберегающих технологий, в процессе которого задействованы все компоненты здоровья детей.